J’ai consacré la majorité de mon temps en stage au test TOEIC. J’ai quitter ce stage avec beaucoup d’interrogations quant à la valeur de tests comme ceux-ci. Comment ce test peut refléter la capacité d’une personne à communiquer? Les classes de préparation au TOEIC servent-elles vraiment à obtenir un meilleur résultat? Pouvons nous utilisé une approche actionnelle et communicative pour préparer ce test? Le fait d’avoir des questions à choix multiples est-il anti-pédagogique?
- Can TOEIC Connect Reception with Production in English? – MICHAEL HERRIMAN
- Teaching Grammar for the TOEIC Test: Is Test Preparation Instruction Effective? – ATSUKO NISHITANI
- Enhancing Students’ Communicative Competency and Test-Taking Skills Through TOEIC Preparatory Materials. – YI-CHING PAN
- How Can We Help Students Improve Their TOEIC Scores Without Teaching to the Test? – CARA PHILLIPS